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新聞詳情
財會模擬實驗室產(chǎn)生的背景及其建立的必要性1
來源：杭州歐格 作者：歐格財會模擬實驗室部門 發(fā)布：2016-7-23 修改：2016-7-23
隸屬：財會模擬實訓(xùn)室成套設(shè)備 點擊：2791
財會模擬實驗室產(chǎn)生的背景及其建立的必要性1
會計專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計事物問題的能力；握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計學(xué)基本理論、基本知識；掌握會計學(xué)的定性定量分析方法；具有較強的語言文字表達(dá)、信息獲取能力及分析解決會計基本問題的能力；熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的方針、政策、法規(guī)和國際會計慣例，了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；具有較熟練地運用英語和計算機的能力；具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以能適應(yīng)社會主義市場需要，適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，經(jīng)濟(jì)管理理論基礎(chǔ)扎實、知識面寬、專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，富有時代特征和創(chuàng)新精神，能夠在會計、審計領(lǐng)域勝任專業(yè)工作的高級應(yīng)用型、復(fù)合型專門管理人才。學(xué)生畢業(yè)后，能在各類企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、政府機關(guān)及有關(guān)部門從事會計管理、審計實務(wù)及財務(wù)管理或金融管理等實際工作及教學(xué)和科學(xué)研究工作。
會計學(xué)科有很強的應(yīng)用性的特點，而傳統(tǒng)會計教學(xué)通常采用“文字表達(dá)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，丁字賬戶講解會計處理”的教學(xué)模式，偏重理論傳授，這不符合會計的這一特性。因此，為培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)用會計理論和方法來解決實際會計業(yè)務(wù)問題的能力，開展會計模擬實驗是會計學(xué)科教學(xué)改革的客觀需要。這一新生事物的出現(xiàn)，有其產(chǎn)生的現(xiàn)實背景和客觀必然性。
目前會計實踐教學(xué)形式主要有下面幾種：
1、組織學(xué)生進(jìn)行假期社會實踐調(diào)查。假期社會實踐調(diào)查是促使學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會、適應(yīng)社會的有效形式，根據(jù)會計專業(yè)特點，會計學(xué)院都會充分利用每個假期有針對性地安排不同年級的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容和要求的社會調(diào)查，如第一個假期以“了解社會，從家鄉(xiāng)起”為社會調(diào)查的主題，第三個假期以“專業(yè)與現(xiàn)實”為題進(jìn)行社會實踐活動，等等。
2、參觀見習(xí)。為了使會計學(xué)院學(xué)生對所學(xué)學(xué)專業(yè)理論知識有直觀的感性認(rèn)識，一般學(xué)校都會根據(jù)所開設(shè)的課程進(jìn)度，有針對性地選擇一定的參加對象和特定的參觀內(nèi)容組織學(xué)生利用課余時間參觀見習(xí)，具體做法是：首先由任課教師提出參觀的內(nèi)容、時間和對象；其次，組織相關(guān)教師組成學(xué)生參觀見習(xí)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織工作；再次，由參觀見習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生進(jìn)行參 觀見習(xí)動員，內(nèi)容包括參觀的對象、目的、時間、注意事項，要求等。最后，帶隊進(jìn)行參觀見習(xí)。如我學(xué)院曾組織學(xué)生到一機、二機等企業(yè)進(jìn)行參觀見習(xí)。
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